ACTIVIDADES 2

Es una posibilidad donde el usuario escribe un mensaje, para expresar una crítica a favor o en contra de alguien, se  debe tener cuidado porque los mensajes pueden ser positivos o negativos para las personas. Este medio permite tener comunicación con muchísimas personas, artistas, noticieros reinados, programas de televisión. El twiter hace ganar televidentes alas programadoras, los cuales lo hacen muy interesante. Aprender a conocer y manejar estos elementos de la comunicación permite adquirir conocimientos en los temas, comprender los mensajes, mejorar la forma de escribir y de estar al día con la tecnología.

Las tic no solo se encuentran al servicio de hospitales, centros comerciales, aviones, semáforos bancos, colegios, sino en todos los rincones del mundo, gracias  este medio las personas podemos recibir información y participar, de un foro teleconferencia debate ect.

 No hay nada más penoso para un niño que pasar al frente de un grupo de personas a cantar, recitar un poema, copla, chiste ect. Aprovechando los ejercicios en el pc o el celular, el estudiante se motivara  y luego pasa a expresar sus creaciones con seguridad, con el desarrollo de esta actividad el grupo de compañeros puede grabar temas de interés para sus diferentes clases orientados por el docente.

De acurdo con los conocimientos previos y a  los adquiridos mediante el uso adecuado de las tic , que se desarrolla en las aulas de clase podemos sugerir una forma para hacer más creativa nuestra clase de lectoescritura y de informática, segura mente unos mostraran mejores trabajos que otros, pero todos están adquiriendo conocimiento.

ACTIVIDADES

Primera actividad

Juego con líneas y figuras

Desde mi experiencia puedo decir que toda gráfica letra o número se constituye con líneas; portal razón se puede decir que el niño desde la etapa del grado preescolar  en su mayoría de actividades se trabaja con líneas con distintos materiales, formas, y colores para representar su contexto y comprender su significado. Entonces como la tecnología avanza cada vez más estos niños ya  inician la etapa del manejo del pc e interactúan con los diferentes sowares  entre los que son más llamativos para los usuarios infantiles como los juego(ver anexo A)

Seguimiento

Cuando nos pongamos de acuerdo con el niño para elegir el juego se le pueden hacer preguntas como.

¿Ha jugado alguna vez en el pc?

¿Qué juego le gustaría jugar?

¿Le gustaría jugar en grupo?

Podemos llegar a un acuerdo, cuando haya jugado  me cuenta como hizo para ganar en el juego.

Como hay varios juegos de interés para el niño seguramente va elegir otros, e invitara a otros compañeritos a jugar.

Propuesta

Esta propuesta es importante porque todas sus actividades  contribuyen a mejorar las competencias comunicativas las cuales conllevan  a maximizar sus conocimientos cognitivos.va dirigida de preescolar hasta quinto grado .A este proyecto en gran parte se desarrolló con los estudiantes y en poco tiempo se observaron excelentes resultados  .gracias a la colaboración y orientación que aporto el gestor del MEN sobre el uso y el buen manejo de las TIC porque  conocimos  Herramientas eficaces  se pueden usar para garantizar el servicio y  para facilitar el trabajo  individual y grupal en el aula.

 

 El Proyecto que nos brindó  el MEN en el 2012 quiere que los computadores lleguen a todo los rincones del campo y se ofrezca un mejor servicio educativo con miras a mejorar las competencias informáticas y de las TIC, y por ende obtener un aprendizaje significativo creativo productivo que apunta al plan curricular.

MARCO TEORICO

“El juego infantil es una actividad pura y espontánea y placentera que contribuye al desarrollo integral de los niños y de las niñas” .Severino Rodríguez Herrera.

“El juego para el niño representa un verdadero trabajo, es el medio por el cual recibe nuevas experiencias y aprende por medio del hacer”.Arnol

Pienso que el juego es el momento donde el individuo deja ver sus emociones y sus habilidades bien sean motrices o imaginativas, de pensamiento, de emoción, de reacción, de interacción social, todas estas habilidades desarrollan un papel  importante en el aprendizaje lecto-escritor de los niños porque  mediante los sentidos conllevan a ejercitar la percepción, la creatividad , dichos elementos son útiles para los estudiantes a la hora de desarrollar actividades con figuras geométricas, interpretar iconos, interiorizar conceptos de las diferentes áreas.

“Muchos juegos y aun trucos mágicos encierran problemas cuya solución permite al alumno desarrollar estrategias, anticipando resultados (predicción) y elaborando métodos. Cada turno en un juego estratégico representa un problema y un jugador debe responder imaginando cuantas consecuencias le sean posibles  y hasta compensaciones y proyecciones a futuras jugadas. La situación del juego es real y por ende motivante para el alumno”. Resalto este concepto por su significado relevante  porque estimular la creatividad del estudiante  permite que se motive a investigar temas relacionados o del interés del  alumno; dichas actividades hacen que lea y escriba lo que le gusta,  si esto se da continuamente se notara las mejoras en su aprendizaje.

OBJETIVOS

·         Diseñar una propuesta didáctica  que contribuya al mejoramiento del  proceso lector-escritor en estudiantes de segundo a quinto grado de primaria, en la Escuela de la defensa del Municipio de Aguazul Casanare.

·         Motivar a los estudiantes para que realicen sus propias graficas con ayuda del programa paint.

·         Presentar imágenes fotográficas  o de internet, y hacer que el niño exprese por escrito lo que piensa mediante un documento de Word.

·         Orientar al alumno para que explore todos los programas que ofrece el MEN en el 2012

·         Diseñar con los niños un portafolio de conceptos claves usados en las Tic.

JUSTIFICACION

En esta época todos sabemos que la base del desarrollo integral de cada estudiante es la formación educativa si bien es cierto cada uno recibimos en el hogar. Hoy en día desde las aulas los docentes estamos comprometidos con los proyectos educativos que emanan un plan curricular previamente analizado para desarrollar con los estudiantes de acuerdo con las etapas del desarrollo.(Piaget)

Por todo lado y especialmente en el campo conocemos las dificultades que tiene un docente de las sedes unitarias cuando tiene que atender a seis grados a la vez y con poco material.

Se sabe que nuestro territorio marca importancia a nivel mundial, por su geografía, por sus deportistas  por sus avances industriales ect. lo anterior significa que en lugares como el nuestro los estudiantes deben ser orientados y preparados para ser competentes en todas las áreas especialmente en lectoescritura. Esta es la razón por la cual es necesario presentar una propuesta didáctica atractiva y, formativa y tecnológica para que los estudiantes de la sede DE LA DEFENSA del Municipio de Aguazul Casanare desarrollen orientados por su docente. De lo contrario habría deserción escolar, su rendimiento académico continua bajo y los futuro profesionales serian mediocres.